Onderstaande tabel toont een overzicht met zeventien ‘naïeve redeneerwijzen’ die bij maatschappijwetenschappen regelmatig voorkomen. Hoewel veel van de genoemde redeneerwijzen door docenten en andere experts waarschijnlijk als fout zullen worden aangemerkt, hebben wij gekozen voor de term ‘naïeve redeneerwijzen’. Naar ons idee doet die term meer recht aan de spontane, ongeschoolde of naïeve aard van dergelijke redenaties. Immers, kan een redenering fout zijn, wanneer je nog niet weet hoe je het goed moet doen?
De docent herkent de naïeve redeneerwijzen waarschijnlijk bij leerlingen die net met maatschappijwetenschappen beginnen. Ze zijn niet specifiek voor leerlingen of jongeren, maar zijn ook te herkennen in het redeneren van volwassenen.
In de onderstaande pdf hebben we het overzicht van naïeve redeneerwijzen geïllustreerd met voorbeelden en voorzien van een toelichting waar het precies aan schort in de betreffende naïeve redenering.
